面对老师的非理性

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育规律告诉我们：教无定法，教亦多术，教是为了不教。在调动老师办学积极性的同时，校长要特别注意尊重老师的教学个性，尤其要包容老师偶尔的非理性。面对老师的非理性，校长要能够理性对待之，要能够冷静分析之，要能够正确处理之。不能正确对待老师非理性的现象，不能正确处理老师非理性的行为，在一定程度上会影响老师教学个性的彰显，甚至会泯灭老师的教学个性。最终受害的就是学生，最终影响的就是学校的办学质量与办学声誉。只要存在关乎老师切身利益的地方，就存在老师的非理性。发生非理性行为的老师大多是教学有一定个性的老师，老师的非理性大多只是就事论事，发生非理性行为的老师大多也清楚“公平永远只是相对”的道理。面对老师的非理性，校长要有“宰相肚里能撑船”的大度；面对老师的非理性，校长要有足够的倾听耐心；面对老师的非理性，校长要有至诚如神的感化信念。