课堂巡视需关注



 

课堂巡视既能有效地促进组织，又能较全面地了解学生的学习情况，在教学中有极为重要的作用。那么，怎样使课堂巡视更高效呢？

作为信息技术教师的我认为，课堂巡视，要眼观四面，耳听八方，更需特别关注以下几种情况。

一、关注调皮之人

在课堂练习时，更多留意那些调皮蛋，眼睛多往那儿瞄，脚步多往那儿挪，给小捣蛋一些心理暗示——我时刻在盯着你，你的一举一动都逃不出我的视线。这样一来，看似喧闹的自主探究的时间也能做到活而不乱、井然有序。比如，在给四（2）、吴（1）上课的时候，有那么几个小调皮真的很让我闹心，慢慢地经验积累，让我对课堂顺利驾驭。

二、关注进步之人

要多留意特别进步的学生，如：平时自制力不强这次特别专注的学生；平时基础不好这次操作顺利的学生；平时粗心大意这次答案全对的学生；平时字迹潦草这次书写认真的学生……教师要及时地发现他们的闪光点，及时地给予肯定与鼓励。这样一来他们学习的劲头会更足，进步将会更大更持久。

三、关注错误之处

巡视时要多注意那些错误，观察这是个别学生的错误还是普遍性存在的错误，分析造成这些错误的原因是什么，从而，做到心中有数，为接下来的讲解做好准备，可以用正误答案对比、正误双方辩论等方式把知识彻底弄清楚弄懂。这一点在我的课堂使用较频繁，也使我的教学收益很大。

总之，课堂巡视是教学中在倡导学生自主学习、合作学习，给学生充分自主学习的时间和空间、把学习的主动权交给学生等新课堂理念的今天，我们必须注重课堂巡视，有效利用课堂巡视，切实提高课堂教学的效益。