家长应该怎样帮助孩子学习?

家庭教育要积极配合学校教育，共同教育子女。学校教育是有目的、有计划、有组织地对学生进行教育的过程。家庭教育则是学习教育的起点和助手。它们虽然形式不同，但任务都是把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的人。因此，家庭和学校应当同时进行，紧密配合，才能造就合格的人才。下面就浅谈一下在学习方面家长应如何帮助孩子。

一、怎样指导孩子写日记：

    写日记是让孩子练习思考、写作的好方式。家长指导孩子写日记应注意以下几点：

    1、在孩子开始练习写日记时，家长要善于启发诱导，激起学生记日记的兴趣。

    2、引导孩子把日记写清楚、记明白，文字上可予以适当指导。但不要把日记当成孩子的作业，逼他去写，形成负担。也不要在文字上要求过高，或是包办代替。

    3、要尊重孩子，让孩子在日记中写真话，不要把日记记成流水帐，更不要当成孩子的检讨书，并且允许孩子对日记保密。

二、怎样辅导孩子学习：

    1、首先要熟悉理解教材内容。看看课本上是如何引导孩子学习的，以便做到心中有数。家长在辅导时应把自己跟孩子摆到同一知识水平上，这样的讲解和辅导才能使孩子容易接受。

    2、辅导时，家长要想法解除孩子的紧张恐惧心理。有些孩子上课没听懂，怕家长责备，作业不会做也不敢问。此时，家长应放下架子，心平气和地启发孩子，解除孩子紧张恐惧的心理，且不能因孩子一出错就大发脾气，一定要有耐心。

    3、在教育辅导时应注意多表扬，以增强孩子的自信心和自制力。家长要注意经常查看孩子的作业，有进步就及时表扬。特别是对后进孩子，更应注意找出其闪光点。对一些学习自觉性差的孩子，家长在辅导时要督促他完成家庭作业。在未完成之前，应教育说服孩子不要做其它任何事情。

三、怎样辅导孩子完成作业：

    不少孩子讨厌做作业。家长若督促过严，会和孩子关系紧张；如果父母看法不一致，更会为家庭添麻烦。怎样指导孩子完成家庭作业呢？科学的做法是：

    1、讲究心理效应，你若天天见孩子就问：“功课做完了吗？”必然会引起孩子的反感。因此，在与孩子交流时，要讲究方法，使孩子觉得你是在真心帮助他，而不是在“行使权利。”

    2、道理要具体。孩子听不明白，可能是道理过于笼统。如果把道理讲得具体些，效果就会好一些。艾宾浩斯遗忘曲线说明，知识遗忘的速度并不均匀，开始学习后的第一天遗忘得最快,达60%，以后逐渐变慢。因此在学习的当天及时复习加以巩固，将事半功倍，把这个道理讲给孩子听，再结合作业，用通俗的语言去讲，就会使孩子自愿接受作业，自觉及时复习。

    3、培养兴趣，在学习动机中，兴趣应占很大比重。愁眉苦脸是什么事也做不好的。有的家长一味宣传“苦读”，而且似乎愈苦愈好，其实这是不明智的。为什么不鼓励孩子以学为乐，以完成作业为乐呢？何况，在学习、做作业过程中，确实有很多乐趣的。一道难题解决了，一篇作文完成了，不都是一种快乐吗？

    4、劳逸结合。家长在指导孩子做作业、复习时，不要盲目倡导孩子常常“挑灯夜战”，要引导孩子不打疲劳战，讲清一味“开夜车”的危害。在孩子经过努力仍未完成作业时，家长还要协助他消除负疚感，解除他的精神压力。当他放下包袱，精神愉快时，也许难题会一攻而破。另外，家长还应尽可能把孩子做作业所用的时间情况告诉老师，以便老师及时对家庭作业量进行适当调整。

四、怎样检查孩子的作业：

    不少家长每天检查孩子的作业，有的甚至把作业全部演算一遍。日旷月久，孩子会养成懒惰的习惯，家长也为额外的繁重负担而怨声载道。那么，怎样帮助孩子检查作业呢？我觉得应该从以下几个方面做起。

    1、检查隔天的作业。数学作业每天少则几题，多则几十题，一般情况下孩子做错的有一、两题（当然情况不会完全相同）。家长可以进行隔天检查，这样不仅能减轻家长的负担，更重要的是让孩子把独立完成的作业带给老师批阅，能让老师及时得到信息反馈，以便调整教学内容，改进教学方法，弥补不足。

    2、针对错误，找出原因。孩子做错题是他头脑中不正确概念的反映，家长检查作业的目的主要是发现错误，以便纠正。如有这样一道判断题：百分数是分数的特例，它含有分数的全部意义。这道判断题虽然是错误的。但错误的原因应该让孩子弄明白，那就是分数不但可以表示具体数量，如 千克等，而且还可以表示两个数量之间的倍数关系，如梨子重量是苹果重量的 等；而百分数只能用于表示两个数量之间的倍数，不能表示具体数量。找出错误原因后，家长可启发引导学生改错，举一反三。这个题的正确说法是：百分数可以说是分数的特例，但它并不含有分数的全部意义。

    3、设立“错题本”或“错题集”。一般情况下，孩子认为订正了错误，就算完成了任务，错误就改掉了。其实，往往并不是这样。这就是有的孩子一错再错，屡改屡错，学习成绩上不去的根由。正确的做法是要看孩子的错误是否彻底纠正了，指导孩子把错误的题目分类地摘抄在一个本子上，例如：“题目抄错，”“计算错误，”“概念不清，”“审题不细，”“忘带单位，”“不会做”等。长期坚持下去，家长便会发现自己孩子在学习上到底有哪些“毛病”，孩子本人也会了解掌握自己在哪些方面比较薄弱。这样，就可以对症下药，有意识有目的地加以克服，从而逐步提高“学习成绩”。

    总之，怎样当家长是一门科学，每位家长都应该从点点滴滴做起，掌握教学方法。