“生”“时”相逢，灿烂人生

阅读下面的材料，根据要求写作。

每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……

对此，作为青年的你有怎样的体验与思考，写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于800字

【范文】

“生”“时”相逢，灿烂人生

时代浪潮汹涌而至，时代洪流扑面而来，有的人自叹“生逢其时”，借时代风潮踏浪远航；有的人深叹“生不逢时”，卷入诡谲暗流中沉沦溺亡。难道“生”与“时”的契合只是“命数天定”的机缘？答案是否定的。正如《记录》中所言：我们无从选择我们命运的框架，但我们放进去的东西却是我们自己的。“生逢其时”指的就是放在命运框架中的东西与命运恰好契合的状态。

时钟拨回百年之前，阴霾笼罩着一个灾难深重的国度，西方列强的铁蹄肆意践踏着它丰裕富饶的疆土，民生凋敝，百孔千疮。而有这样一群生活在那个时代的青年，他们燃起青春的熊熊火焰，正如极暗之夜刹那间划破天际的流星，使中国的历史长河在轰轰烈烈的五四运动中骤然转弯，迸发出耀眼的复兴光芒。对于那些青年来说，命运的框架无疑是冰冷黑暗的，但他们的青春之心、革命之魂如同星星之火，将命运苍白的画布霎时点燃——这是“时逢其生”，他们的降生挽救了灰暗的时代，这又是“时逢其生”，动荡的时代造就了那一批开辟鸿蒙的时代英雄。

时光穿梭到百年之后，灿烂的曦光映照着一个涅槃重生的国度。它腾飞于新时代翻涌的浪花之间，秉持着道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在中国共产党的引领下，一跃成为全球第二大经济体，综合国力稳步提升。生逢此时的青年，攀附在巨龙的身躯上，徜徉于五洋，而扶摇直上九天。蛟龙下海，嫦娥探月，到如今天问一号成功着陆火星，这是潜心科研的人们在光辉灿烂的时代框架中执笔绘出的画卷——这是“生逢其时”，和平发展的时代造就了这一批探索万物边界的时代先驱；这又是“时逢其生”，他们的出现为新时代增光添彩。

雪莱说：“人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。”“生逢其时”就是指生在当今时代的青年人应当主动抓住时代机遇，迎合时代需要，通过自身努力成为对当代社会有用的人。与时代潮流逆向而行的人感叹“生不逢时”，面对时代潮流无所作为的人“安分随时”，只有主动顺应时代潮流的人才是“生逢其时”，他们最终得以借力冲向更加光明的未来。

命运的画框无法选择，但命运画卷的执笔者却是“自己”，“生”“时”相逢从不是机缘巧合，而取决于你在这既定的空白画卷上能涂抹出怎样灿烂的颜色。

【审题】

材料由两句话组成。第一句话点明了个人和时代的关系，在特定时代每个人的人生道路是不同的，这取决于个人的人生态度、机遇、个人努力等因素。第二句话指出，在同一个时代中，由于人生道路的选择各不相同，不同的人对时代有着不同的看法。有的人慨叹“生不逢时”，有人只愿“安分随时”，有的人深感“生逢其时”。

第一句话中的三个关键点“每个人”“特定时代”“人生道路各不相同”启示考生思考三者之间的辩证关系。第二句话列举的三种情况，代表着同一个时代里三种不同的人生态度和道路选择。第一种“慨叹生不逢时”，怨天尤人，埋怨时代，不能融入时代发展大潮，不能把握机遇，与时代格格不入，因此感到失落不得志。第二种“只愿安分随时”，不愿思考自身发展和时代浪潮之间的关系，这种人随遇而安，得过且过，知足常乐，在时代发展潮流中随波逐流，没有理想抱负。第三种“深感生逢其时、时不我待”，对自身和时代的紧密关系有深刻的思考，将积极进取的人生态度与时代机遇联系起来，将个人发展成长与国家发展进步紧密结合在一起，这种人能把握时代发展规律，勇于拼搏，在时代中大显身手，大有所为，实现自我价值。可见，题目围绕个人与时代的关系，引导学生思考小我与大我，个人的人生道路和国家、民族、时代发展的关系，把握时代脉动，关注广阔的社会生活，从而增强个人对社会、时代发展的责任感和使命感。

从“谈谈你的看法”“论点明确，论据充实，论证合理”可知，文体是议论文。围绕个人与时代的关系，考生可从题目列举的三种态度中选择第三种“生逢其时”来写，思考怎样才能“生逢其时”，需要哪些条件和因素，如积极的人生观、坚定的信念、艰苦奋斗、勇于探索挑战的精神等，可以联系现实生活，也可追溯古往今来“生逢其时”的典型事例进行阐述。或者兼顾前两种人生态度“生不逢时”和“安分随时”，思考背后的思想根源，分析其利弊，并且与“生逢其时”的人生态度进行比较。也可辩证思考，思考个人对时代的反作用力，个人可以发挥能动性，改变、创造时代。

【立意】

1.生逢好时代，吾辈当奋斗。

2.践行报国之志，成就最好自己。

3.生不逢时，“我”可造“时”。

4.担负历史使命，展示时代情怀。