弘文励教 播种未来

百年大计，教育为本。面对21世纪的社会转型，中华民族走向了伟大复兴的新时代。让每个孩子学以明志、学以增智、学以致用、学以立德，成为全面发展的有用人才，是实验小学每一个教育工作者孜孜不断的追求。学校坚持科学教育理念，坚持以人为本，以章治校，以德育人原则，开启了定襄小学教育的时代先河，播洒赏识之光，缔造教育之美。

         弘文励教   播种未来

                   ——实验小学教育纪实

第一篇

         一个校长

       一个方向

    2008年4月10日，由城内学校改建的定襄县实验小学，迎来了第3任校长李书怀，在河边职中校长任上调来的李书怀校长是县首届十大杰出青年，市第二届杰出青年管理者，省学科带头人，省教育系统先进工作者……曾任智村学校校长、城关镇（现晋昌镇）联校长、实验小学副校长。是一位教育教学理论先进并有着丰富工作经验的好校长。到任之初,他先倾听、先调研，深入到每一个教研组、每一个班级和每一位老师都做了交谈。随后结合我县教育现状及学校师资、学生情况，提出了“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，并确立了具体工作目标：

  1、坚持以科学发展观统领学校发展全局，打造好硬件建设，大力改善办学条件。坚持优质特色发展，关注质量提升和文化打造，关注特色创建和多样化发展，进一步提升学校发展内涵。

  2、坚持管理创新立校。积极推进教育创新，大力实施素质教育，规范办学，创新科学管理模式，综合提升管理水平，特别要在课堂教学改革，德育氛围营造，特色办学彰显等方面狠下功夫。工作中坚持低重心、高标准原则，完善各管理板块与条线职能的分工与协作，加强学校运作机制的科学性，民主性，预见性，凝聚各方办学合力。

  3、坚持特色立校。继续彰显学校办学特色，完善人才培养的多元模式，以校本课程的开发为依托，为学生的个性化发展，综合素质的提高创设空间，同时学校鼓励引导教师的具有个性特色的专业化发展，形成实小人独特的教育风格和品位，让特色办学之路成为实验小学发展过程中积淀、传承的“文化基因”。

  4、坚持质量立校。牢固树立质量意识，推动课堂教学改革，全力打造“三高”课堂，抓住学校新一轮发展的机遇，确保教学质量逐年大幅攀升。

  5、坚持科研立校。增强教师教科研意识，完善科研工作管理机制，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研，打响实验小学教科研品牌。打造学习型、科研型教师团队，初步形成乐学善学、学思结合、学以致用的“学习文化”，在每一位教师专业水平不断提升的基础上丰富学校发展内涵，增强学校核心竞争力。

  6、坚持文化立校。学校文化是提升我校核心竞争力的灵魂，是塑造个性，凝聚人心的内核。本学年将继续深入推进学校文化建设，从外显的校园环境文化走向学校的核心文化建设，着力构建凝聚学校精神的物质文化，完善以人为本的制度文化，培育富有学校特质的精神文化，丰富学校育人内涵。

  这三年来，学校围绕李校长提出的工作目标，坚定信念，努力向着“课堂有差异、学生有特点、学校有磁性”的办学方向不断前进，取得了良好的社会声誉。

第二篇

          立足现在

       放眼未来

 近年来，学校秉承“坚持实验，探索规律，科学施教，全面育人”的指导思想，坚持以人为本，以章治校，以德育人原则，从“每天进步一点点”做起，大力推行“四大教育、三个一活动”即感恩教育、赏识教育、养成教育和快乐教育，以及讲一口流利的普通话、写一手漂亮的规范字、有一项健康向上的爱好。现已成为定襄县基础教育的一面旗帜。

亮点一：推行四大教育  促进学生全面发展

赏识教育

赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。一进学校大门“赏识之光”便播洒到了你的身上。学校提倡“好孩子是夸出来的”，要善于发现每一个孩子的长处，进行扬长教育，增强学生的自信心。学生只有在扬长的过程中，才能不断获得成功的体验，感受成功的快乐。而这种自信、成功的心境，会促使他弥补自己的不足，从而得到全面发展。

 快乐教育

快乐教育就是快乐地教、快乐地学、快乐地生活。学生怎样能学会，教师就怎样教；教师怎样能教会学生，就怎样教；学生愿意怎样学，教师就乐意怎样教。

实施快乐教育，尊重学生个性差异，创建具有生命活力和人文关怀的课堂。推行学习设计，创新作业设计，作业不超量、不重复、不超时，减量增质，减负增效，不补课，不加压，不拖堂，让学生伍学习和成长的过程中体验快乐、感受快乐、享受快乐。用积极的情感体验和激发学生潜能，为一生的发展和幸福奠基。

■养成教育

“以人为本，科学发展，规范行为”是学校培养学生养成一种良好习惯的办学宗旨。学校围绕养成教育这条主线开展了“三为主”活动，即坚持正面教育为主、心灵沟通为主、主题实践为主。引导学生从文明用语、礼貌待人、讲卫生、守纪律、乐于助人、每天进步一点点等方面努力。让学生从小懂得自尊自爱、诚实守信、艰苦朴素、遵纪守法，真正、学会做人。只有养成一种良好的习惯，这种习惯才能载着孩子走向成功。

■感恩教育

感恩教育是让孩子们走进“感恩世界”，体察“感恩内涵”。学校组织开展了“十个一”活动：唱一首感恩歌，吟一首感恩诗，讲一个感恩故事，算一笔感恩账，写一封感恩信，上一堂感恩课，出一期感恩板报，写一篇感恩体会，开一次感恩班会，举办一次感恩演讲，旨在让学生体味“人与人之间”“人与大自然之间”的爱、父母的养育之恩、老师的教育之恩、同学的帮助之恩、祖国的呵护之恩。

 亮点二：让每一位孩子每天都进步一点点

“让孩子每天都进步一点点”，这是你能在定襄实验小学里听到得最多的一句话，不仅校领导们口里时常挂着这句话，而且老师们的口头禅也是这句话。

为了“让孩子每天都进步一点点”，三年来，我们实实在在做了六个方面的工作：

■确立科学的办学理念  确立了“以学生的健康成长为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念。

■整合资源，控制班容量  过去，我校班容量达90余人，严重地影响了学生的身心健康，更谈不上让孩子每天都进步了。2008年以来，乘着校安工程的东风，投入巨资，新建教学楼，整合教室，将班容量控制在65人左右，并实行了学生座位轮换制，解决了家长关心的热点问题，为孩子们创设了良好的学习环境。

■营造良好的校园环境  学校积极实施校园美化、绿化、硬化工程，铺设了校园广场，规划了绿化带，让绿色充满校园。新建了文化长廊、校园风景栏，播洒赏识之光，缔造教育之美。在校园里放置了10个垃圾箱，要求人人树立“扔出去的是垃圾，捡起来的是美德”的环保观念。并安装电子屏两块，随时播发校内新闻、名人警句，时时教育。

■打造一流的师资队伍  三年来，学校先后组织教师分42批398人次到北京、上海、江苏、唐山、太原、太谷、榆次、忻州等地培训学习，使一线教师都有外出学习的机会，人人都开阔了视野，为承担的省级教研课题做了充分的准备，为提高教学质量奠定了良好的基础。学校现承担山西省13150工程、山西省十一五规划重点课题研究。学校推行省学科带头人、骨干教师责任制。一方面他们要签定师徒协议，培养青年教师; 另一方面要做好学科表率，完成学校教科研及名师培养任务。　

■全力提高教学质量

一是狠抓课堂教学，在低年级试行“精讲多练”，训练时间不少于15分钟；在高年级试行“少讲多学”，当堂训练不少于20分钟。要求教师做到教学有目标，坚持目标导向，强化效率意识。学校做到凡事有标准、有考核、有兑现。

二是全面推行小组合作学习，把课堂彻底还给学生。充分调动学生学习的积极性，赏识每一个孩子，让每一个学生都能真正每天进步一点点。

三是《三字经》《行为习惯歌谣》《美文诵读》成了学生每天一到校的必修课，培养了学生的道德意识和审美意识，为学生养成良好习惯、拓宽知识面、培养学习兴趣奠定了基础。

■增加文化内涵，营造健康向上的书香四溢的文化氛围  1、办校报、校刊使之成为师生交流的重要平台；2、打造“传承中华文明 构建诗意校园”的特色亮校活动，办好两节（六一文化节、冬季体育节）三赛（英语口语赛、诗歌朗诵赛、普通话演讲赛）；推动小社团的持续发展，学校先后成立了威风锣鼓队、舞蹈队、合唱队、体操队、美术小组、音乐小组等；3、亮化班级文化建设。各班的中队角、作品园地、特色专栏等不断充实内容，做到了既整洁规范又充满班级个性；4、新建学校网站，使其成为宣传推介学校的窗口，教育教学资源交流的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。5、进一步加强了办公室文化建设。加强完善了行政办公室，成立了考核办、实行定位管理，增添绿色，营造规范、和谐的工作环境。

亮点三：成绩骄人

学校的辛勤付出得到了学生和家长的认可，赢得了上级领导的好评，学校现拥有省特级教师1名，省十佳教师、五一奖章获得者1名，省教学能手、骨干教师、学科带头人18名，省优秀班主任8名，市教学能手13名，优秀班主任8名。学校先后荣获了“全国少先队红旗大队”、“全国雏鹰大队”、省“示范小学”、省“德育示范校”、省“文明学校”、省“体育传统项目校”、省“爱国卫生校”、省“三八先进集体”、省“雏鹰试点校”、省“星星火炬奖”、市“科技学校”县“摇篮奖”等光荣称号。李校长也被授予县“功臣奖”“忻州精英”“三晋名校长”，“第五届全国优秀校长”等光荣称号。

    放眼未来，我们将遵循“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益，培植“实小”特色。以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的省级窗口学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。