验收课心得体会

在本周四，教育局相关领导莅临我校检查，我很幸运被抽中，在五年二班讲授了一节英语课。当时自己的心情既紧张又激动。因为自己讲课的优良会影响到学校的整体分数，所以压力很大。而这次讲课的听课领导是教研室的英语教研员王鹤娇老师，所以通过讲课，可以向王老师请教，明确自己努力的方向，因此心情又很激动。

在和学生互相打招呼之后，我的紧张心情渐渐地平复下来，我和孩子们配合的十分默契，达到了本节课的教学目标。我通过歌谣开课，帮助学生复习一单元学习过的动词短语；通过呈现图片、做动作、听声音等多种方式呈现本节课的新词，激发学生的学习兴趣；通过大转盘的活动，让学生词不离句的进行词汇和句子的趣味操练，帮助学生内化新知；通过小组合作创编对话，培养学生的综合语言运用能力。一节课下来，学生学会了新知识，也能够运用新知进行创编对话，我自我感觉良好。但在课后王老师评课时，王老师的话语如醍醐灌顶般让我明确了自己的不足之处和以后英语教学中应该加强和完善的方面：课堂应该多创设一些贴近学生生活实际的情境和注重学生知识的生成和能力的培养，

王老师向我介绍六小王海燕老师创设的让学生猜衣服的情境和一小的孙泽敏老师创设的有趣的情境，既激发了学生的英语学习兴趣，又有效调动了学生学习的积极性。而我的英语课堂恰恰缺少情境的创设。如果我的这节英语课创设一个学校的情境或者在操场上学生运动的情境，让孩子们猜猜他们正在做什么，让学生通过运用重点句型和词汇来猜，既操练了相关的句型，又通过问答练习使课堂产生了知识的生成，学生的学习能力也有了提高，学习效果会更好。

通过本次的教学实践和王鹤娇老师的指导，我明确自己应该在创设情境和学生的能力的培养方面下功夫。有了目标我们就有了前进的动力，有了目标我们就有了努力的方向。所以，我要努力提高自己的教学技能，通过自己的不断学习和实践反思，使自己看到黎明那最绚丽的曙光。