实验小学教师杜龙娥参加“小学精品课堂教学研讨会”心得体会

                                          杜龙娥

2014年3月8日，我有幸参加“全国教育名家山西省小学精品课堂教学研讨会”的活动。在本次活动中，我们分别观摩了江苏省张齐华、周卫东，海南省的张国红、福建省的汤其鸣、四位专家的课，并聆听了他们的讲座，分享了他们的教学经验，领略了他们别具一格的教学风采，感受到了各位名师上课的魅力和风格，让我们学到了先进的教学理念和方法。使我受益匪浅，特别是名师课堂教学的生活化，艺术化，让我大开眼界，感悟颇多。

一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离

课前教师同学生交流，比如：一起来做游戏、猜谜语，你想怎样向大家介绍自己等话题，缓解学生的紧张感。同时也为学生在课堂上正常的思考问题，解决问题搭好桥，铺好路，让学生的身心愉悦，不知不觉地投入课堂。

二、结合教材，创设有效的情境

注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习，合作交流的教学模式，让人人学有价值的教学，不同的人在数学上得到不同的发展。体现了新课堂的教学理念。这次活动中，来自江苏的张齐华老师教学“认识负数”一课中，他采用的是传统的教学手段（粉笔和黑板）给我们展示了一堂真实的课，没有多媒体也使整堂课同样精彩。他紧紧围绕教学目标，让学生自己从已有的生活经验出发，一步一步沿着自己的脚印逐步认识负数，理解负数，接着通过老师的多样鼓励、引导，大胆挑战学生对负数的理解，此过程中，有人讲述，有人补充，有人完善，有人总结。学生得轻松、快乐，最终学会应用负数，教学效果显著。

三、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式，创设学生喜欢的活动，尽量把知识用最简单的形式展示给学生，问题简单了，学生的思维打开了，学生的胆子变大了，真正的探究开始了。使学生在轻松、活跃的学习氛围中创造性的解决问题。这次活动中，来自福建的汤其鸣老师教学“乘法”一课中，先通过让学生分组，动手数花生米的活动，进而引导学生发现相同加数逐步让学生体会每人2粒花生米，全班35人，总共需要多少粒花生，这对于一年级的学生来说是一个很大的挑战，学生在积极动脑动手计算时，切切实实地感受到相同加数太多了，计算起来太麻烦，学生开始渴望有个简单方法，教师顺势而上，引入乘法，让学生在游戏中掌握新知识，在快乐中学会乘法。

在这短短的2天时间里，我领略到了每位特级教师的教学风格，深厚的教学功底，精湛的教学艺术，他们的教学不仅贴近学生的生活，而且蕴含着教学问题，让学生从中发现问题，想办法解决问题，主动获取知识。总之，作为一线教师，应了解现代新课程的要求，不断提高自身综合素质，更新教学观念，争做一名优秀的人民教师。