2014——2015学年第一学期教学、教研计划

2014——2015学年第一学期教学、教研计划

    为进一步推动“目标导学136课堂教学模式”的深入开展，并使现代白板技术与课堂教学有效整合，特拟定本学期教研方案如下：

整体思路：“三中心”

以“学”为中心：专家讲座、集体培训、参观交流

以“研”为中心：学案编写、教学设计、案例分析、质量分析

以“课”为中心：常态课、先行课、竞赛课、样板课、汇报课

重    点：

强化“备课组”建设，在“合作与竞争”中把备课组建设成为最具智慧的“作战部”。

     教研形式：

  集体大教研与分年级小教研相结合

  主要活动：

  1.集体备课

 要求“提前一周备课”，学科组长负责集体备课活动的开展。谁先行，谁主备。利用每周语文、数学、英语教研活动时间，集中备课。备课组以学案初稿框架、白板的PPT编写为具体备课内容，形成“分蛋糕”（切分任务）、“汇蛋糕”（小组讨论）、“享蛋糕”（个人精备）的“集智攻关”。集中团队力量克服团队成员的“短板”，使教学活动从个体行为逐渐演化为团队行为。

     2.“一周一人 一人一课 一课一得”先行课活动。

在集体备课之后，利用周三、四、五的时间先在其他班级试讲，修正。

正讲时间为相应教研时间上午的第一节课，同年级同学科教师自行调课进行观课。学科组长认真负责，先行结束后,交回相应的历次导学案（最终成型导学案要求打印）、议课记录、测课记录、测试题。

3.推门听课活动：教研、教导领导每周至少推门听课一节，重点观察白板使用情况。

4.专业成长推动活动：认真进行四种笔记的撰写，具体要求：四种笔记必须注明具体日期，以以体现自主学习的连贯性，无日期一律不予登记。研训笔记主要记录大、小教研活动过程以及自我思考的痕迹；至少19周；读书笔记至少有两篇读后感，字数不少于5000字；规范字书写强调规范、工整，体现练字的认真性，每天30个字；观课、议课笔记40周岁以下的至少20节，40周岁以上的至少15节。特别注意随笔评注以及总评的填写。

5.外出培训学习活动：依据自主申报情况，结合学校实际，选派教师参加各级各类培训学习活动。

6.送、请教下乡活动：送教下乡教师原则上从先行课教师中产生。要求送教教师送教结束后交回相应的导学案、议课记录、图片资料。

7.作业批阅记录卡：全批全改。每单元有针对性地填写一次作业批阅记录卡。

定襄县实验小学教研室

二〇一四年八月二十九日