教学故事2023秋

教学是一个长期的过程，学生学习过程中的每一次愉快的体验都会让学生终身难忘。但是在如今家长满怀期待的眼神中，同学科之间的竞争和压力，都让老师在备课的时候尽量往重点知识的呈现上努力，而且很少考虑到学生的感受了，学生确实是在别动的的接受各种知识。这是一个大环境所造成的，但是作为老师，我们要尽量的考虑到学生的心理和生理发展特征。给与学生有效的快乐的学习体验确实很考验一个老师的功底。当我看到这样的文章，确实有很多的感动深受，学生们每天都在学习，学习压力确实也在无形中逼近学生。

        如何快乐的教学，在需要学生考试成绩的如今确实很难，但高效的学习确实可以让孩子们收获了成功的同时，体验到成功的快乐。英语是一门交际用语，在让学生反复的去学习各种语言规则确实累并乏味，但通过让学生朗读，就是一种很好的学习体验。首先在预习时根据不同的组别进行分组，并对各组进行任务分配，让学生在预习时达到什么样的程度，学生在经过了一段时间的练习后，逐渐适应了预习的要求，同时对文本也能够读通了，这对英语的学习来说是非常重要的。预习可以让学生自己主动参与到学习中来，通过自学，把新知识与旧知识相结合，在大脑中形成新的知识结构图，对知识进行了头一次过滤，同时也让学生养成良好的学习习惯，不仅对学习有很大的辅助作用，也对终身学习起了一个好的开始。

       无论学生的学习态度是如何的，只要在教学的过程中养成良好的学习习惯，逐步把知识归类，形成有机的知识结构，在大脑中把知识结构化，都会让学习效率极大的提升。班上大部分同学学习能力时比较强的，但是输在了学习习惯的养成上。家庭教育也会对孩子的学习习惯的养成起很大的作用。到了初三，才明白学生的差距在哪里。那就是一个学习观的养成，坚韧的做一件事情。部分学生可以在很短的时间内超过其他人，也能在很短的时间里把学习提起来，但是无法坚持到后面，所以到了初三，开始出现厌学，弃学的现象。感觉就是一个后劲不足，其实更多的是学生的学习习惯的养成的问题。可以在某一个时期满足学习的要求，但不会对自己严格要求，这就是这一部分学生的通病。

    很多学生在学习过程中会遇到一些问题，如果家长不及时甚至不正面的解决这些问题，那么学生就能给自己的弃学找到合理的理由。有时候也是家长的观念影响着学生的观念。这种的情况在初二时遇到过，家长是一位年龄50上的老老师，对待孩子的态度是宽容为主，从不苛责，这样也让孩子有一些不太好的习惯，不愿意吃苦，最后只能放弃学习。