如何设计基于重难点的微课

更深夜半，一切归于寂静。这一刻，又可以放纵地享受我的教师信息素养提升计划国培学习的培训课程。

今天的“饕餮盛宴“是”看课页面“重点课目《如何设计基于重难点的微课》。

如何设计基于重难点的微课，这正是我想了解的，也是在微课制作实践中亟待解决的问题。

插上灵魂的翅膀：如何设计基于重难点的微课

为课堂教学而设计的教案，与为学生自主学习解决重难点的微课设计，两者之间有很大的不同。教案的设计上课的时长可以达到45分钟左右，而设计的微课却一定要在10分钟左右。

两者之间最大的不同，不仅仅是时间上的不同和容量上的不同。最重要的是，一个是课程的精华和呈现的内容的精彩部分。一个是课程内容所呈现的全部。

微课主要是破解学科课程当中的重难点，易测点。学习者着重需要掌握的那一部分，或者是学习者不容易掌握的那一部分。

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那么什么是课程中应该呈现的重点？讲述的老师用一棵大树来进行形象的比喻，说明学科体系各个部分的不同概念和不同的内容。如果一个学科体系就是一棵大树。那么树干就是学科的核心概念。其中大的树枝就是单元、主题、章的重要概念。小树枝就是专题、节、课中的概念。老师这里所讲的“概念”可以是一个词、词组，或者是命题。

在教学过程中，我们如何确定教学的重点呢？我们应该依据课标来确定重点。

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所谓重点就是学科中的基本结构。也就是基本概念、基本原理、基本法则，以及他们相互之间的关系，以及典型的学科思想方法等。这个重点体现了或隐含着基本概念、基本原理、基本法则，以及典型的学科思想方法等。所谓学科重点，其实是基本概念、基本原理、基本法则，以及典型的学科思想方法等的一个案例。

学科的重点会对继后的学习、能力发展等产生很大的影响。解决了一个开放性的问题，有助于某种学科思想的形成，或有助于创新思维能力的发展、实践能力的发展，更加有助于学生价值观的形成。

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那么什么是学科的难点呢？所谓难点是学生学习过程中有障碍难以逾越的知识点。也就是学生在知识、技能、方法等方面的学习、理解和掌握过程中感到为难之处。

那么学生的难是如何导致的，授课老师列举了三方面原因：1、教材因素；2、学生因素；3、教学因素。

教学因素主要是指教材的内容过于抽象复杂，学习内容远离学生的实际，不符合学生的年龄特点要求，使学生面对这些教学内容的时候感觉到很困难。

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学生因素的问题非常多。学生经验基础的薄弱，以及在技能方面、认知方面和情感方面存在的一些能力不足等问题，都会导致学生对学习的内容感到困难。还包括知识方面的积累不足，不足以学习下一步新的知识。都会使学生感到学习上的困难。

教学因素主要指过去的教法单一，手段过于落后，跨度性太大，启发性或可接受性不强，没有提供教学的支撑、思路不清、讲解不清等等这些教学上的因素，都会导致学生对新的知识的学习感到困难。

把握难点的关键，除了凭借教师的经验积累，以往测试的结果，还有就是进行详细而切合实际的学情分析。

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什么是重难点呢？在依据考试要求的命题试卷中，高分值的题通常是重点，高错误率的题通常是难点，因此重难点通常是高失分率的题。我们教学的重点难点是依据课程标准来决定的。而依据考试标准要求，高分值和高错误率又是决定重点和难点的关键。

我们如何选择和确定教学内容的重难点？我们在课堂的层面上确定重难点的依据：1、课标确定为重点，经学情分析确实是学习难点的。2、依据教材梳理，画出教材和单元知识结构图，其近末端的知识点。且该“点”据课标定为重点的。3、考试中的重点考核内容且错误率较高的。

插上灵魂的翅膀：如何设计基于重难点的微课

什么是基于重难点的微课？微课是“微型视频网络课程”的简称。它以微型教学视频为主要载体，针对某个学科的教学重难点或教学环节而设计开发的一种情境化、数字化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。

如何设计基于重难点的微课呢？做好微课设计，需要有丰富的教学设计经验，和一定的信息技术应用能力。好的微课作品，能使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。利用碎片时间，就可以掌握一个知识点，化解一个重难点。

重难点的准确把握，目标的明确，材料的准备，策略的巧妙，文字的组织，是微课成功制作的前提。

插上灵魂的翅膀：如何设计基于重难点的微课

微课设计的原则：一、聚焦：只讲一个重难点，而这个点儿又是学生自己无法突破和破解的重难点。二、作品时间控制在10分钟以内，充分利用学生注意力的黄金阶段。简明扼要，思路清晰，循序渐进地帮助学生突破重难点。使用正确规范的学术用语。三、创意：站在学生的角度，激发兴趣，调动思维。用丰富新颖的教学方法和策略突破和解决重难点。四、配套：要有相应配套的微课设计方案，进阶练习和学生学习任务单。以便从设计到实施再到练习或测试，可提供反馈信息，形成一个闭环。

对于微课设计方案的撰写，我们可以利用现有的一些微课设计方案的表格进行填写，非常方便。老师对微课设计方案表格的填写以及教学过程的讲述非常的详细。这些都有利于我们去设计一个基于重难点的微课。

插上灵魂的翅膀：如何设计基于重难点的微课

一个微课作品，不能在基于教学重难点的基础上，进行有效的方案设计。这样的微课是缺少灵魂的。微课的方案设计，如果能够抓住教学内容的重难点，就一定可以制作出一个非常棒的微课作品。

不忘初心，方得始终。掌握重点，突破难点，这也许就是我们制作微课的初衷吧。

那就努力让我们设计、制作的微课程作品，插上”灵魂“的翅膀！