定襄县实验小学2013年教研工作计划

定襄县实验小学2013年教研工作计划

    根据县教研室2013年教研工作部署，结合学校“课堂精致化”的2013年课改目标，特拟定我校教研工作计划如下：

一、学课标  深扎根

    在去年“整体感知课标”的基础上，本学期重点做两件事：一讲课标，给每位教师一个展示的平台，针对课标的某一理念，结合自己的课堂教学实践，讲体会，谈心得；二测素质,课标是课堂教学的灯塔，也是有效教学的保证，为此，本学期至少举行一次“课标”学习素质测试活动，逐步实现“平民教师”向“专家型教师”的转变。

二、精备课  采众长

备课坚持一条原则，以示范教师备8节，骨干教师备6节，实验教师备4节的原则；实现两个结合，即“一人主备”与“个性化修改”相结合，“导学案”与“观课笔记”相结合；提出三备要求：一备学习目标，以县教研室提供的“课时学习目标”为依据，依学情拟定具体、可行、有效的学习目标；二备学导策略，紧扣目标，采取有效的教学策略，以学定教；三备预习，预习相当于课前侦查，是课堂教学的起点，布置预习要围绕目标，注意“学什么”“怎么学”。

三、先行课   促成长

为强化备课的实效性，促进教师的专业化成长。本学年推出“目标导学136模式”的先行课活动。利用单周二、三、四上午第一节课的时间，各年级学科主备人分别上一节先行课，同年级同学科教师必须观课。并利用下午的大教研活动，及时研课、评课，真正使教、研、训达到同步，使每位教师的课堂教学都能最大效益的促进学生的成长。

四、示范课   重引领

先行课强调人人参与，全面开花。为了充分发挥我校现有的名师资源，与先行课同时进行的是双周示范教师的示范课，坚持”示范引路，经验共享”。示范教师在上示范课的同时，还要举办“我与课改一同成长”的讲座。最大限度的发挥示范教师的示范作用，引领我校的课改向纵深发展。

五、    办专刊    结硕果

     先行课、示范课的精品导学案，“我的读标思考”“我与课改一起成长”的讲稿要及时收集、整理，本学年拟出四期专刊。

附：

定襄县实验小学2012——2013学年第二学期教研工作逐周安排表：