写给家长的20句话

1、很多家长都希望老师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听，倾听才是学会学习的关键。没有静听和沉思为前提，所谓积极发言，只是为表现而表现的闹腾而已。何况对不发言的孩子，老师总是想着法让他们开口。比如：你再不发言的话，所有的机会就都被别人抢去了。你们都花一样的钱，可是你却把机会都给了别人，老师都为你着急了。

2、让学生正确面对学习中的困难，这是每一个明智的家长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

3、养育养育，家长对孩子有抚养责任，但更重要的是教育。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也不一样。

4、孩子需要你的扶助，今天的扶，正是为了将来的少扶或者不扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

    5、孩子之间的竞争，归根到底，是家长付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，这是不负责任的表现。如果能坚持不打麻将，不喝酒应酬，把精力都放在孩子身上，一天只需花一个小时专心陪孩子读书，哪怕一天只用半个小时，我想用不上两年孩子就能有一个主动看书的好习惯。

6、同一个班级，同一个老师，教的又是一样的内容，没有一个孩子在老师讲课时被赶出教室，为什么会有那么明显的差距呢？你想过没有，孩子有没有按照老师的要求去做，你对这些情况了解吗？你有没有尽到责任？如果没有就不要向孩子提要求，也别去责备孩子。

7、当你觉得付出没有得到等值回报的时候，应该这样去想：如果我不做，孩子的成绩可能会更差，然后心平气和地做该做的事。

8、作为教育者和引导者，想让孩子爱学习，自己先做读书人。教师如此，家长也如此。要知道家长的影响对孩子的成长也是至关重要的

9、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

10、孩子的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

11、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。所谓智力，就是阅读能力。我班上有个孩子，经常泡网看动画，我问他，你最爱看什么？他说多拉A梦。我问，你最喜欢里面的哪个人物？他答，多拉A梦。我又问，为什么呢？他说多拉A梦有个神奇的道具。我就说了，你有没有觉得他那个道具就像是阅读积累呢？他说是这个感觉。我说那就对了呗，我们要是经常坚持阅读也能像多拉A梦一样聪明，从那以后他就天天把看动画的时间用来读书了。阅读不是读完就可以了，要学会积累，动笔很重要，不动笔墨不读书，当然还需要一如既往地坚持。

12、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些，这很公平。因为没有家长配合，教师的努力很难取得理想效果。

13、学习除了靠天分，更多的是靠自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长太重要了，而这些在更多的时候是需要家长给的。因为孩子有四分之三的时间是在家里度过的。

14、谁都知道分数的重要。可是比分数更重要的是身心健康；正直勤勉；正视困难；具有独立战胜困难的勇气和能力，这些不都是老师能给予的，更多的时候来自家长的率先垂范。

15、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，避免这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“任性、娇纵”这实在是家长应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早，希望父母高度重视，及时调整教育方式。否则，学校教育很容易会被抵消掉，甚至会出现5小于2的局面。

16、有时候我在想，老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。当家长和老师协同一致了，群策群力了，这个集体肯定错不了！

17、一些家长积极行动，步步紧跟；一些家长虎头蛇尾，勉强应付；一些家长基本没有能力跟得上。也许这就是拉开及格、良好、优秀档次的主要原因。

18、孩子学习是艰辛的，是个爬坡过程，而一旦上了路，对于家长和教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那么孩子将是多么幸福啊！

19、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃成个胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是从不间断和兴致勃勃。只要他在努力，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

20、一天一小步，一周一大步，一月长一截。一个学期下来就是全然不同的两个人。