山西省教育学会陈晓力秘书长

山西省教育学会陈晓力秘书长

“目标导学136课堂教学模式”指导精要摘录

如何上好高效课

一、树立五个意识

1.教科书意识：这里的教科书不是单纯的教材，而是指教材、课标、教参以及相关的教辅。

2.学习材料意识：不囿于教材，适当的补充材料，拓宽思维。

3.互动意识：生生互动、师生互动适时、适度。

4.资源意识：把握好“生成”与“预设”的关系，把生成的资源化成有效的课堂学习资源。

5.教学环境意识

二、一节好课的六个关键词

“深刻”：一针见血  一语启智  一语解惑  一语激情  入木三分

“独到”：独具慧眼也

“广博”：广博者，知识广阔博大也

“启发”：使其言皆若出于吾之口；使其意皆若出于吾之心

“机智”：随机应变

“绝招”：有一门绝活

三、考虑六点

1.一节课要有清晰的教学目标：宜少不宜多，至多三个，符合新课程内容，目标可操作。

2.科学的板块设计：在现有的模式上，灵活取舍。

3.启发思维要适度：设计问题要有思维的含金量。

4.学生活动：充分体现自主、活跃。

5.课堂气氛：和谐民主

6.理想的教学效果：目标达成、解决问题的灵活性、教师和学生的精神状态。

对课改的理解

1.态度：参与课改是我们教师提升自己的最好途径。

2.把握课改、模式、教材三者之间的关系。

3.理念：培养“平凡”而不“平庸”的下一代。做一个“简单”而不“简陋”的人。

四句话赠言

1.学习是常态，只有不断学习才能进步。

2.积累要博采众长，处处留心。

3.学会交流、学会分享。

4.研究要持之以恒，把一门课作为研究的项目。

        二〇一三年十一月八日