真情母语课例展示

2024年04月24日 10:03:14 访问量：9次

一、“真情母语”阅读课例展示汇报

增江街中心小学的三位老师黄素芬、刘金钰、曹彩铃，分别做了阅读课例展示，老师们颇具匠心的教学设计和清新自然的教育风格，给参加教研活动的每一个人，留下了深刻的印象。

（一）注重课型结构，切入点找得准

第一节课是黄素芬老师展示的“单元导读课”——部编版语文教材四年级上册第八单元“历史传说故事”，她的课堂简约、大气。

黄素芬老师执教的“单元导读课”，进行单元整组导读，目的在于使学生将已有的知识经验与新学的知识形成联结，初步感知本单元学习内容，明确单元主题，了解单元学习目标，激发深度阅读期待，从而为学生主动完成对知识的自主建构打下基础。/

第二节课是刘金钰老师展示的“以文带文课”——部编版语文教材四年级上册第八单元《西门豹治邺》，她的课设计匠心独运，清新自然。

刘金钰老师执教的“以文带文课”，在学生初读课文的基础上，进入最具阅读价值点的赏读，以文带文、举一反三的环节。这一环节中，如何把精读课文教得更“简”、补充课文教得更“活”，显示了教师的教学能力、教学理念和教学智慧。

第三节课是曹彩铃老师展示的“读写联动课”——部编版语文教材三年级上册第八单元《手术台就是阵地》，她的课处处以学生为主体，既实又活。

曹彩铃老师执教的“读写联动课”，将读与写的训练紧密联系在一起，以读带写，以写促读，读中学写，读写结合，读写同步，相得益彰。

（二）紧扣教学目标，新课标吃得透

三位老师都依据“课标”要求，按教学内容设置知识目标和技能目标，依据学生的实际，有层次的设计教与学的过程，重视学生探索新知的经历，渗透学生科学思想，科学方法，在课堂中挖掘知识的教育因素，寓教育于教学之中，培养学生健康的情感与生活态度，能有效地完成教学任务。

（三）突出学法指导，多媒体用得活

三位老师都能运用多媒体辅助教学。特别是灵活选用各种教法，注重过程体验，引导学生自主、合作、探究学习，科学有序地组织教学活动，让学生在合作中交流互动，在活动中收获知识，掌握技能。

学生们在语文学习中，利用多媒体“自学导航”上出示的问题自主学习，再利用生动、形象的思维导图剖析作者的写作思路，为学生创造视、听可感的语言文字精美的赏析环境，激发了学生主动参与学习的目的。

在即将到来的2022年，我们将同增江街中心小学的领导、全体语文老师们一起，不辜负家长、学生的期望,积极进取，更好地完成下一学年的真情母语大语文教师培训工作,力争让该校的语文教学工作，取得更加丰硕的成果。

编辑：赵剑云

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