爱学生，就是爱自己

文/陈明海   山东省青岛市黄岛区泊里镇中心中学

    魏书生曾讲，只有用爱心营造起平等、活泼、互助、和谐、自由、愉快的课堂教学氛围，才能让民主的思想深入学生的灵魂。

    关爱学生，保护学生安全，关心学生健康是中小学教师职业道德规范要求之一，今天体育课接二连三的发生了这样事情。

上午第四节，初二7班的体育课，预备铃声响后，同学们陆续的从楼里出来，男生勾肩搭背，女生手牵手，眉笑颜开、指手画脚、大声喧哗慢腾腾地出来。按照学校规定在东楼前站好四路纵队然后带入操场上课位置。

站在远处眺望的我顿时火冒三丈！心想等学生过来后严厉呵斥一下，让他们知道我的威风，知道我不是好惹的！于是我怒视着走来的学生……学生在我目不转睛的直视下，行为越来越规范，声音逐渐消失、队形渐行渐齐，我的心情也像泄了气的皮球慢慢恢复平静。

1.2.3.4.5，我大声喊出，学生异口同声的说：上山打老虎。我大声喊道：等你们等的好辛苦！1.2.3.4.5.6.7我又大声喊出，学生你看着我、我注视着你，悄无声息！我抑扬顿挫的说：站队、说话、走路都不齐！让我怎么开口说我爱你，没等学生反应过来，我又补充了一句，你们能不能再来一遍，把自己最好的一面展示出来？为了我们的班级，也为了你自己！请体育委员把队伍带回去重来一次。

学生默不作声的在体育委员的带领下回到了出发点，东楼楼前。短促有力、清澈响亮的整队口令回响在楼前和我耳边！整齐有序的队伍斗志昂扬的向我走来……（个别想说的同学在前后左右的队友提醒下也不再吱声）

掌声响起，这是我期待的班级、期望的集体！刚才发生的一切我也希望你们能把它用力踩在脚底！我喜欢这样的队伍、这样的班级，整齐有序、动作划一。你们的大声喧哗、相互嬉戏都会影响我们班级的整体形象，队列活动的基本要求是快、静、齐，反思一下你刚才是如何做的？人生没有如果，只有结果和后果！你们第一次很失败，班主任以及我脸上都无光，你们脸上也无彩；第二次却绝然不同，你我都很光彩，是因为我又给你一次机会，而你们把握住了这次机会。假如没有这次机会，你们的表现真的很令我失望，现结合你们两次不同的表现带来不同的结果相互交流一下。我自己也暗想假如我把怒火烧到学生身上，后果又会怎样呢？

爱学生，不是让老师委屈自己、苛求自己，当你怒气勃发、怒不可遏时，需要及时调整好心态，这也正是考验老师的克制力和人格魅力之时。这并不是人们所说的一种虚伪，而能让你心平气和，益寿延年，能让学生终生受益，让他们走向社会时能满怀爱心的对待他人。

简单的礼仪和课堂常规后，我和学生一起跑步热身。正值冬季长跑时节，我在跑前简单的提了要求和思想动员，希望同学们跑齐、跑出节奏和气势来，大声喊出口号，就这样我带领学生开始3圈的集体长跑。

可能是刚才的太过压抑，或者是有的同学太过兴奋，排头的两个男同学仍然嬉戏打闹，你扯我拽的。而身体一侧的女生受其影响，不小心左脚绊了右脚，摔倒在地，全班同学也因此停止了跑动，身旁的同伴迅速将其拉起，但左手因为扶地保护加之自身体重太大，又因操场是沙土的，手上擦去了一块皮。老师，出血了！老师，太可怕了！我走进一看，确实伤的不轻，我立即安排两个学生送到学校的就近卫生所进行治疗处理，并掏出20元给其中一个学生。

集合把其他同学站好队进行思想教育。同学们刚才这件事情如果发生在我身上，我也会痛，皮肤是人体的最大感觉器官，密布丰富的神经末梢，感受器非常灵敏。假如我自己不留神跌倒，我会自己立刻爬起来。但如果因为别人我跌倒，我会很委屈，我甚至会恨这个人。开始的漫不经心我已提醒过同学们，但你们又发生这样的事情，我非常伤心。因为你们的欢笑快乐驾驭在这个同学的痛苦之上，换位思考一下，你又有何感想？我们是一个集体，你们任何一个人都是集体的一部分，我爱这个集体，爱集体的每一分子，不管是谁跌倒，我都会心疼。我曾经自己对自己这样说过：我幸福，因为我教的学生优秀；我优秀，因为我的学生幸福。今天你们这样的表现我谈得上幸福吗？我希望你们在我的精心教育指导下快乐健康茁壮的成长，把我们的班级当作自己的另一个家，在这个家庭里我们和睦相处、诚心相待、和谐发展。你们有哪位能这样想过，多为家庭做贡献，我们家庭才幸福美满！说到这里，两个不守纪律的同学一起说，老师，对不起；同学们，对不起……

    爱学生，是一种光荣，这缘于对生命本身的关爱、珍重和崇敬。这种爱可以让学生的生命更为充实、更为健康、更为灵动，也可以让老师的灵魂更为轻松、更为自由、更为强壮，让师生共同去捡拾砖瓦，建造大家共有的理想课堂，让每个人成为自己精神家园的真正主人。

老师要为学生的一生负责，用一颗爱心，为他们矗起思想的大厦，开阔精神的旷野，拓展思维的宇宙。老师向学生传授知识，不如向学生推荐自己；向学生推荐自己，不如向学生传授爱。学生毕业后忘记了知识，懂得了如何去关爱他人，那他对社会就是一个有用的人，这就是教育的成功，教师的幸福。

爱不仅是一种心态，而且是一种行动。人格需要人格来塑造，爱心需要爱心来培养。让我们用生命影响生命，用爱心温暖学生，爱自己的工作。没有爱就没有成功的教育，工作中努力做到教生如子，待生如友，爱生如己。

一句话：爱学生就是爱自己！