小学教师：守好自己的地 种好自己的田



   

 

 

行遍天下路，便能读尽天下书。此次的西山之行，因着所见皆为三晋教育界的精英校长，因而，长见识、开眼界是自然之事：尤其几位高中校长的视野之宽、学识之广、能力之强、谋略之远、境界之高无不令人折服，相形之下，我们仅仅是期待起飞的雏鸟，而他们正以鸿鹄的的志向在搏击风浪。当然，正如长治三中张引祥校长所言：中学课改再难，也难不过小学课改。小学课改的确面临困境，学生正处在快速成长期，年龄差异决定了课堂不同的趋向，学、教的尺度把握难度大，学习方法与学习习惯的指导如一道长虹贯穿了小学的整个阶段。因此，小学课改的起点在哪里？各个年级的导学结构是什么，如何构建有效的随学生年龄增长的指导策略？这一系列的问题就要求我们必须去研究学生、研究学情、研究课堂。小学课改是中学课改的基石，中学课改是小学课改的延伸。只有小学教师课改到位了，中学课改才能一脉相承、顺风顺水。因此，小学教师一定要守好自己的地，种好自己的田。